UTICAJ INDIVIDUALNIH FAKTORA NA NAMERU STUDENATA DA KORISTE SISTEME E – UČENJA

Abstract

Osnovni cilj istraživanja predstavlja analizu uticaja grupe odabranih individualnih varijabli (samoefikasnost, lična inovativnost i deljenje znanja) na nameru za korišćenje sistema e – učenja od strane studenata. Budući da postoji širok spektar faktora koji može definisati navedenu nameru, u ovom radu izdvojeni su lični faktori u segmentu kompetencija i motivacije kao dominantne determinante opredeljenosti. Izbor zavisne varijable zasnovan na njenom ključnom uticaju na samoefikasnost procesa učenja u e – okruženju. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 800 studenata različitih visokoškolskih institucija. Na osnovu rezultata sprovedenog istraživanja može se zaključiti da je pretpostavka da postoji pozitivna korelaciona veza na nivou statističke značajnosti između namere studenata za korišćenje sistema za e – učenje, kao zavisne promenljive, i samoefikasnosti, lične inovativnosti i deljenja znanja, kao grupe nezavisnih promenljivih, potvrđena.