Ekološka održivost i Univerzitet: Studija slučaja „FAZON”

Abstract

U radu su autori ukazali na sve zastupljeniji trend redefinisanja strategija univerziteta u skladu sa ciljevima održivosti i ekološke održivosti. Razlozi leže u činjenici da se održivost posmatra ne samo kao neophodni i sastavni deo edukacije, istraživanja i inovacija, već i kao društveni proce učenja unutar, ali i izvan akademije. Takođe, visokoškolsko obrazovanje je neophodno jer predstavlja ključni alat za dostizanje održivosti i održivog razvoja. Iz ovih razloga u radu je pažnja usmerena na prikaz studije slučaja koja se odnosi na projekat Univerziteta u Beogradu – Fakulteta organizacionih nauka pod nazivom „Fakultet angažovan za održivost i napredak“ (FAZON), kao i na rezultate ankete koja je sprovedena među studentima osnovnih i master akademskih studija sa ciljem ispitivanja njihovih stavova o ekološkoj održivosti fakulteta u tri kategorije projektom izabranih kategorija. U anketi je učestovovalo 115 studenata, a rezultati ankete su statistički obrađeni u SPSS softveru 24.